Digitale Zukunft gestalten: Amanda Maiwald von Complori (#7)

00:00:00: Und da kam natürlich nochmal ein Fokus drauf, durch die Lockdowns während der

00:00:04: Pandemie, dass man wirklich immer wieder gelesen und gehört hat,

00:00:07: die Schulen schaffen es nicht mehr, die Arbeitsplätze zu den Kindern nach Hause zu bekommen.

00:00:11: Und habe dann gemerkt, okay, das kann nicht sein, da müssen wir was tun.

00:00:16: Und ich glaube, so nach dem Glaubenssatz, den ich habe, nicht nur meckern,

00:00:20: sondern auch was machen,

00:00:21: war dann der Gedanke, ein Bildungsprodukt für Kinder zu bauen,

00:00:25: mit dem wir Kindern 21st Century Skills wie Programmieren beibringen,

00:00:29: hat sich dann sehr organisch, sehr natürlich angefühlt.

00:00:33: Music.

00:00:55: Herzlich Willkommen zu einer neuen Episode von Lifeline. Mein Name ist Sacha

00:00:59: Klein und ich bin Host dieses Podcasts und Geschäftsführer der Kommunikationsberatung Hyper.

00:01:04: Wir arbeiten für Menschen, die die Welt von morgen bauen. Und durch Lifeline,

00:01:10: einem Instrument, das wir in unserer Arbeit verwenden, lernen wir,

00:01:14: was diese Menschen antreibt und besonders macht.

00:01:17: Meine heutige Gästin heißt Amanda Maywald. Amanda ist Co-Gründerin und Co-Geschäftsführerin

00:01:24: des Bildungs-Startups Complori.

00:01:26: Mit Complori versucht sie Kindern, die Fertigkeiten der Zukunft zu vermitteln.

00:01:32: Und das ist, weiß Gott, nicht nur Coding und das Entwickeln von digitalen Anwendungen.

00:01:38: Und Amanda hat ein durchaus bewegtes Leben hinter sich, das sie letztlich in

00:01:46: die Lage versetzt hat, die Dinge, die sie sieht, nicht zu akzeptieren,

00:01:49: sondern sich immer die Frage stellt, geht es nicht besser?

00:01:52: Und vor allem, geht nicht, gibt es nicht.

00:01:55: Nur weil wir heute dafür noch keine Lösung haben, heißt nicht,

00:01:59: dass es dafür nicht auch eine Lösung gibt.

00:02:02: Music.

00:02:15: Gehörst zu diesen ganz, ganz wenigen Menschen im deutschen Digitaldschungel

00:02:21: und Startup-Ökosystem, die wirklich in Berlin geboren sind. Ist das die Möglichkeit?

00:02:28: Das ist die Möglichkeit, ja, Sacha. Ich erzähle das auch häufiger mal und die

00:02:33: Leute sagen in der Regel im Startup-System in Berlin, wow, ich habe noch nie

00:02:37: jemanden getroffen in der Gründerszene, der oder die aus Berlin wirklich kommen.

00:02:42: Ich fühle mich manchmal wie so ein buntes Schaf hier.

00:02:46: Wie konnte das passieren? Deine Eltern waren nicht nur auf der Durchreise, nehme ich an.

00:02:52: Nein, meine Eltern sind nach der Wende nach Berlin gezogen. Also ich bin Erstgeneration

00:02:57: Berlinerin, wenn du es so sehen willst.

00:02:59: Meine Eltern kommen nicht aus Berlin, sind aber nach der Wende nach Berlin gezogen.

00:03:04: Ich glaube, währenddessen eigentlich gerade im Ausland und haben dann gesagt,

00:03:07: es passiert gerade so viele Dinge in Berlin, da müssen wir hin.

00:03:10: Und deswegen bin ich in Berlin geboren und aufgewachsen. Cool.

00:03:14: Wie hast du Berlin erlebt als Heimatstadt, als Kind?

00:03:24: Meine Kindheits- und Jugenderlebnisse von Berlin sind, glaube ich,

00:03:28: sehr anders als Menschen, die nach Berlin ziehen, es erwarten.

00:03:33: Ich bin im Tempelhof aufgewachsen, außerhalb vom Ring.

00:03:37: Meine Eltern hatten einen kleinen Garten und so einen Hof, wo die ganzen Nachbarskinder

00:03:43: immer zusammen gespielt haben.

00:03:45: Also ich bin sehr idyllisch aufgewachsen, so an der Endstation von der U6.

00:03:51: Und habe deswegen jetzt nicht, sage ich mal, mitten in Berlin im Asphalt-Jungle-Jungle

00:03:56: meine Kindheit verbracht.

00:03:59: Und als Kind, und das ist mir natürlich auch erst aufgefallen,

00:04:02: als ich dann erwachsen geworden bin und weiter ins Stadtzentrum gezogen bin,

00:04:07: aber als Kind verbringt man, wenn man nicht gerade in der Mitte von Berlin lebt,

00:04:13: auch sehr wenig Zeit wirklich im Stadtzentrum, weil man irgendwie an seinem

00:04:17: Wohnort ist Und man geht zur Schule und geht vielleicht noch zu seinem Sportverein

00:04:20: und das findet ja alles in so einem gewissen 2 Kilometer Radius um die eigene Wohnung statt.

00:04:25: Das heißt, ich bin meistens nur in die Stadt rein oder weiter ins Zentrum am

00:04:31: Wochenende, wenn wir irgendwie damals einen Ausflug zum Museum oder so gemacht haben mit der Familie.

00:04:37: Ich finde es auch so lustig, ich bin auch in Berlin aufgewachsen,

00:04:39: aber im Gegensatz zu dir tatsächlich nicht in Berlin geboren.

00:04:42: Ich bin erst mit vier, knapp fünf Jahren nach Berlin gezogen.

00:04:45: Und immer wenn Leute sagen, lass mal in der Stadt treffen, dann frage ich mich

00:04:49: in erster Linie und vor allem auch die Leute, ganz später umso mehr,

00:04:54: als Berlin ja auch immer gefühlt immer größer geworden ist.

00:04:59: In welcher Stadt meinst du, weil ich auch das Gefühl habe, dass jeder Bezirk

00:05:02: ja irgendwie auch sein eigenes Zentrum hat.

00:05:04: Ja, total. Ich merke das auch immer, dass ich glaube, ich war wahrscheinlich

00:05:08: so 17, als ich das erste Mal in Prenzlauer Berg war, weil es für mich nie einen

00:05:12: Grund gab, hinzufahren.

00:05:13: Und auch jetzt, wenn ich nach Prenzlberg fahre, fühlt es sich für mich nicht an wie Berlin.

00:05:17: Also es fühlt sich für mich an wie so eine nette, kleine, aufgeräumte,

00:05:21: kleine Stadt, aber nicht wie wirklich Berlin.

00:05:24: Und ich habe den Eindruck, dass die meisten, die nach Berlin ziehen,

00:05:27: tatsächlich nach Prenzlberg ziehen.

00:05:29: Das finde ich immer sehr spannend, wie groß die Unterschiede zwischen den Bezirken sind.

00:05:34: Ja, kann ich total bestehen. Für mich ist auch ein Ausflug nach Prenzlauer Berg,

00:05:38: also fast mit dem gleichen zeitlichen Aufwand verbunden, wie nach Magdeburg zu kommen.

00:05:42: Und es fühlt sich auch so ein bisschen wie Urlaub an.

00:05:45: Insofern kann ich das total nachvollziehen. Du hast gerade schon über deine

00:05:49: Eltern erzählt und dass sie im Ausland waren und nach der Wende nach Berlin

00:05:56: gezogen sind, du in Berlin geboren bist.

00:05:58: Kannst du uns ein bisschen was über deine Familie erzählen, deine Herkunft und

00:06:02: was für ein Umfeld du aufgewachsen bist?

00:06:06: Ja, total gerne. Ich bin in Altmariendorf in Tempelhof aufgewachsen.

00:06:11: Ich habe einen jüngeren Bruder.

00:06:14: Meine Eltern sind nach der Wende nach Berlin gezogen und ich bin in einem sehr,

00:06:18: ich glaube, idyllischen Familienleben aufgewachsen.

00:06:23: Bei, ich glaube, was meine Familie immer so ein bisschen unterschieden hat von

00:06:27: anderen Familien, mit denen ich damals aufgewachsen bin, dass es immer einen

00:06:30: sehr großen Hang zu Abenteuerreisen gab.

00:06:33: Also bei uns wurden Urlaub priorisiert über ein großes Auto oder so.

00:06:39: Also ich bin ohne Auto aufgewachsen, aber habe dafür schon als relativ kleines

00:06:43: Kind viele Fernreisen gemacht, weil die Welt entdecken immer ein großes Thema

00:06:48: war bei mir in der Familie.

00:06:51: Und gleichzeitig war auch viel politisches Interesse in meiner Familie.

00:06:56: Also am Abendtisch wurde irgendwie über politische Themen gesprochen.

00:07:00: Meine Eltern waren beide politisch engagiert gewesen.

00:07:04: Das heißt, ich habe da schon von Anfang an immer sehr viel politisches Interesse

00:07:08: auch mitgegeben bekommen.

00:07:10: Hast du ab irgendeinem Zeitpunkt auch mitdiskutiert oder hat man deinen Bruder

00:07:16: und dich auch in diese Diskussion mit eingebunden?

00:07:20: Ja, ich glaube, wir wurden schon sehr früh in Unterhaltung mit einbezogen von unseren Eltern.

00:07:26: Ich glaube, wir wurden schon als sehr junge Menschen irgendwie als mündige Menschen

00:07:31: behandelt und auch schon früh auf Demonstrationen mitgenommen.

00:07:37: Also diese politische Meinungsbildung hat bei mir schon sehr früh angefangen.

00:07:42: Hast du dann diese politische Meinung auch an anderen Orten zum Besten gegeben

00:07:48: und warst in der Schule in irgendeiner Weise politisch aktiv oder hast du dich da engagiert?

00:07:54: Ich glaube, ich war nicht so aktiv wie vielleicht andere, aber meine Schule

00:07:57: war schon relativ politisch, würde ich sagen, so allgemein. Also sehr viele

00:08:02: waren irgendwie engagiert in der einen oder anderen Form.

00:08:05: Ich glaube, woran ich mich noch am bildlichsten erinnere, ist,

00:08:08: dass wir eine Referendarin hatten, die ganz toll war und die wir alle behalten

00:08:13: wollten, aber die Schule wollte sie nicht behalten.

00:08:16: Und ich glaube, ich habe da so eine Unterschriftenaktion an meiner Schule gestartet,

00:08:19: um diese Referendarin zu behalten.

00:08:23: Das weiß ich noch.

00:08:28: Cool. Hat es geklappt? Nee, leider nicht.

00:08:34: Du hast dich davon wahrscheinlich trotzdem nicht entmutigen lassen und bist

00:08:37: wahrscheinlich sogar noch lauter geworden in deiner Stimme und in deinen Forderungen.

00:08:46: Ja, also ich meine, das ist ja auch schon eine Weile her, aber ja,

00:08:48: ich habe das, also ich glaube, so ein gewisses Einstellen zu,

00:08:53: also das kann ich, also geht nicht, gibt es nicht, so nach dem Motto,

00:08:59: so eine Einstellung, was dich stört, ändere das,

00:09:01: so die Mentalität, mit der ich aufgewachsen bin.

00:09:04: Und ich glaube, das ist auch so ein Moment, was ich sehr stark in Erinnerung

00:09:09: habe, dass es halt nicht okay war, einfach irgendwie zu Hause zu sitzen und

00:09:12: zu meckern, sondern man dann halt überlegen muss, okay, was kann ich jetzt daran

00:09:16: ändern, was kann ich beitragen, sodass die Situation besser wird.

00:09:20: Hast du für dich eine Erklärung, woher genau diese Beharrlichkeit herkommt?

00:09:27: Aus vielleicht auch der Berufswahl deiner Eltern oder aus irgendeinem Gespräch?

00:09:33: Gibt es da irgendetwas, woran du das festmachen kannst, dass dieses Geht-nicht-gibt's-nicht

00:09:37: in deinem Kopf so verankert ist?

00:09:43: Ich glaube, das kommt aus verschiedenen

00:09:46: Punkten, aber schon sehr stark aus meiner familiären Prägung.

00:09:50: Ich glaube, einerseits, weil ich glaube, besonders meine Mutter immer sehr stark

00:09:54: auch so diesen Glaubenssatz hat, kann ich nicht, heißt will ich nicht.

00:09:57: So ein Satz, der mir in Erinnerung sehr stark im Kopf ist.

00:10:02: Aber meine Mutter war auch sehr aktiv bei Greenpeace und dann auch eine Zeit

00:10:08: lang Aufsichtsratssprecherin von von Greenpeace Deutschland,

00:10:12: also sehr aktivistisch auch unterwegs und,

00:10:17: im Grunde was man so Aktionen von Greenpeace oder Organisationen wie Greenpeace ja tun,

00:10:23: sind ja im Grunde, naja, den Status Quo zu hinterfragen und Dinge einzufordern

00:10:29: und eben nicht zu akzeptieren, dass Dinge einfach so sind, wie sie sind und ich glaube,

00:10:34: das ist was, was mir schon sehr früh mitgegeben wurde. Hm.

00:10:40: Zumal Greenpeace ja auch tatsächlich eine Organisation war und ist,

00:10:44: die es ja auch immer wieder schafft,

00:10:46: Campaigning tatsächlich sehr wirkungsvoll stattfinden zu lassen und Forderungen

00:10:52: auch sehr visibel zu machen durch kluges Campaigning.

00:10:59: Du bist, als du zur Schule gegangen

00:11:02: bist, ja zu einem eigenen Abenteuer ausgeflogen, kann man ja fast sagen.

00:11:09: Und eben nicht nur die Reisen, die du mit deinen Eltern oder die ihr als Familie

00:11:14: bestritten habt, sondern du bist nach Australien gegangen und das ist etwas,

00:11:16: was dich so stark geprägt hat, dass du es eben auch als Lifeline-Station aufgeschrieben hast.

00:11:21: Was war das Besondere daran und wo genau warst du in Australien?

00:11:25: Ich war in der 11. Klasse ein halbes Jahr im Süden von Australien, in Adelaide. Ja.

00:11:32: Und das war natürlich eine total aufregende Zeit in meinem Leben,

00:11:36: weil das so das erste Mal war, dass ich aus dem Elternhaus ausgeflogen bin und

00:11:40: alleine nach Australien geflogen bin und dann da in einer fremden Familie wirklich

00:11:44: ein halbes Jahr lang gelebt habe.

00:11:47: Und ich glaube, das hat mich einen Riesensprung vorangebracht in meiner Selbstständigkeit

00:11:50: und auch in meiner Selbstsicherheit mit mir selber.

00:11:56: Ich habe unglaublich viel davon selber organisiert. Also in der 11.

00:12:00: Klasse ins Ausland zu gehen, ist ja was, was viele Kinder und Jugendliche mittlerweile machen.

00:12:06: Und ich bin auch sehr happy, dass ich das Privileg dazu hatte,

00:12:09: das tun zu können. Das ist ja auch nicht selbstverständlich und kostet auch

00:12:12: eine gewisse Menge Geld.

00:12:14: Aber ich habe sehr viel davon selber organisiert, während andere Kids irgendwie

00:12:17: mit so Organisationen ins Ausland gegangen sind, wo man dann so eine komplette

00:12:21: Betreuung hatte und irgendwie noch gebrandete Sachen von der Organisation bekommen

00:12:25: hat, habe ich das im Grunde,

00:12:27: wo es über die Schule in Australien selber organisiert.

00:12:31: Also das heißt, wir haben so die ganze Organisation, die Handhelden,

00:12:34: das organisiert, ausgelassen und haben das quasi selber organisiert.

00:12:39: Und ich habe das im Grunde mit 15, 16 sehr viel eigenständig gemacht in der

00:12:45: Vorbereitung und bin dann hin und hatte da auch irgendwie überhaupt keine Zweifel,

00:12:49: dass das irgendwie schief gehen könnte.

00:12:51: Also ich war da von Anfang an, bin ich manchmal ein bisschen überrascht,

00:12:53: dass ich da einfach so hingefahren bin und irgendwie überhaupt nicht aufgeregt

00:12:56: war, dass es jetzt irgendwie blöd werden könnte und war dann in Australien auch

00:13:00: sehr eigenständig unterwegs, dadurch, dass die Gastfamilien, in denen ich war,

00:13:06: eine Familie war, die keine eigenen Kinder mehr hatte in meinem Alter,

00:13:09: sondern die Kinder waren schon aus dem Haus.

00:13:12: Und es war im Grunde niemand in meinem Alter da, musste ich so ein bisschen

00:13:16: mich auch dann alleine durchkämpfen an der Schule und was ich jeden Tag mache und,

00:13:22: gleichzeitig ist das Schulsystem auch in Australien so, dass man sehr selbstständig

00:13:25: sein muss und es sehr viel Eigenwahl gibt in Fächern und was man tut.

00:13:30: Und ich war dann im Grunde ein halbes Jahr ziemlich, ja, ziemlich viel alleine

00:13:34: gemacht, umgesetzt, irgendwie mir neue Hobbys gesucht, da Leute kennengelernt.

00:13:40: Also es war wirklich, ich glaube, ein ziemlicher Entwicklungssprung, den man da gemacht hat.

00:13:44: Und ich habe damals, ich glaube, das war auch der Punkt, wo ich so für mich gemerkt habe,

00:13:48: dass ich gut darin bin, mir selber Dinge beizubringen, weil in Australien,

00:13:52: das erinnere ich mich noch dran, dass der Matheunterricht zum Beispiel so war,

00:13:55: dass da gar nichts erklärt wurde,

00:13:56: sondern man eigenständig im Grunde das Mathebuch durchgearbeitet hat.

00:14:00: Und das war so ein Punkt, glaube ich, der bei mir Klick gemacht hat.

00:14:03: Aha, ich kann mir richtig krass viel selber beibringen. Ich brauche nicht unbedingt

00:14:06: jemanden, der vorne an der Tafel steht.

00:14:08: Und ich glaube, das ist auch so ein Punkt, den ich mitgenommen habe.

00:14:10: Im Grunde kann ich mir alles selber beibringen, Mentalität.

00:14:15: Gab es bei euch zu Hause im Vorfeld Gespräche darüber, warum es ausgerechnet Australien sein muss?

00:14:22: Ich überlege jetzt einfach nur mal so neun Jahre in die Zukunft gedacht,

00:14:26: wenn mein Sohn in dem Alter sein wird, dass er dann auch ins Ausland gehen könnte.

00:14:32: Und wir das, glaube ich, auch per se gutheißen würden, eben aufgrund der Entwicklung,

00:14:36: die er dann nehmen könnte und auch aufgrund der Tatsache, dass er eben noch

00:14:39: ein anderes Land, vielleicht auch eine andere Kultur kennenlernt.

00:14:42: Gleichzeitig ist es so, dass ich denke, Australien, das ist ja schon buchstäblich

00:14:46: das andere Ende der Welt.

00:14:48: Und du kannst einfach mal nicht, wenn irgendetwas ist, kurz mal vorbeischauen

00:14:51: und dich vergewissern, dass alles in Ordnung ist.

00:14:56: Haben deine Eltern versucht zu sagen, du, es ist zwar super,

00:14:59: dass du dein Englisch irgendwie nochmal aufmöbeln möchtest, aber geht das nicht

00:15:02: auch irgendwie in England?

00:15:03: Oder wenn es ein bisschen waghaltiger ist, vielleicht sogar in Schottland oder sowas?

00:15:08: Also haben sie dich einfach gehen lassen?

00:15:13: Ja, sie haben mich einfach gehen lassen. Also ich glaube, der Abschied dann

00:15:17: tatsächlich am Flughafen war schon hart.

00:15:19: Aber es gab da überhaupt gar keine Diskussionen drum, weil es im Grunde alles

00:15:24: von meinen Eltern von Anfang an angestiftet wurde.

00:15:28: Meine Eltern waren für damalige Verhältnisse sehr abenteuerlustig.

00:15:32: Also die haben irgendwie Anfang der 90er zwei Jahre lang in Japan gelebt und

00:15:39: sind dann, als ich klein war, als mein Bruder und ich klein waren,

00:15:43: waren dreimal mit uns in Australien gewesen, jeweils für so zwei bis drei Monate.

00:15:48: Und sie haben dann mit uns so zwei bis drei Monate lang Camping,

00:15:53: Outdoor, Urlaub in Australien gemacht.

00:15:55: Das heißt, ich bin schon so mit diesen Erinnerungen und Familienfotos aus Australien

00:16:00: aufgewachsen. Mein kleiner Bruder hat in Australien laufen gelernt.

00:16:04: Und deswegen konnten sie da sehr schlecht für argumentieren,

00:16:08: nicht so weit zu fahren, weil das ja genau das ist, womit sie mich aufgezogen haben.

00:16:12: Und für mich stand es auch überhaupt nicht in irgendeiner Form zur Debatte,

00:16:16: dass ich irgendwo anders hingehen könnte als Australien.

00:16:19: Also es war irgendwie gar nicht auf dem Tisch von möglichen Optionen,

00:16:23: die ich mir angeguckt hätte.

00:16:26: Ja, für mich ist Australien auch so ein Sehnsuchtsort, in dem ich mit meiner

00:16:32: Frau vor jetzt siebeneinhalb Jahren gewesen bin und tatsächlich wir auch eine

00:16:39: Station in Adelaide hatten und ich seitdem mein großartiges, unnützes Wissen habe,

00:16:44: dass Adelaide eine Stadt ist, die von Deutschen gegründet wurde und ursprünglich

00:16:48: nach einer Adelheit benannt wurde.

00:16:51: Und aus Adelheit eben auf diese Art und Weise Adelaide geworden ist.

00:16:56: Deswegen, falls irgendjemand von euch da draußen mal einen Telefonjoker sucht

00:17:01: für Adelaide, jetzt braucht ihr ihn nicht mehr. Und wir haben dieses Wissen weitergegeben.

00:17:06: Du bist dann allerdings nicht in Australien geblieben, sondern du bist nach

00:17:11: Berlin und Deutschland zurückgekommen,

00:17:12: du hast die Schule beendet und irgendwann hat es dich dann tatsächlich auch

00:17:18: ins Startup-Ökosystem verschlagen und du hattest deine ersten beruflichen Schritte bei Clevershuttle.

00:17:27: Und zwar jetzt auch nicht nur deine ersten beruflichen Schritte,

00:17:30: sondern auch für Clevershuttle warst du eine sehr besondere Person,

00:17:33: weil du ja tatsächlich auch eine der ersten Mitarbeitenden warst.

00:17:36: Vielleicht kannst du uns ein bisschen berichten, wie das war,

00:17:39: in einem recht kleinen, übersichtlichen Unternehmen zu arbeiten.

00:17:43: Und ich nehme einfach mal an, dass du wahrscheinlich auch noch nicht so wahnsinnig

00:17:47: versiert warst und nicht wusstest, was du groß tun wirst.

00:17:51: Es war wieder ein großes Abenteuer.

00:17:54: Ja, schon. Also das war so eine Zeit, mein Klammer-Shuttle war auf jeden Fall sehr prägend.

00:18:00: Ich bin da reingekommen über ein Praktikum.

00:18:03: Eine Kommilitonin von mir hat da schon gearbeitet und ich fand das klang super

00:18:07: cool und ich wollte auch mit rein und dann habe ich mich im Grunde für ein Praktikum beworben.

00:18:11: Und mein Gründer und dann mein späterer Chef meinte dann erst,

00:18:16: sie besuchen gar keine Praktikantin, aber ich könnte ja mal vorbeikommen und

00:18:19: der kann mir irgendwie Feedback auf meinen Lebenslauf geben.

00:18:22: Und irgendwie habe ich mich dann doch irgendwie geschafft, mir einen Praktikumsplatz

00:18:27: dazu zu schnappen, obwohl es eigentlich gar keinen gab.

00:18:32: Und ich glaube, die ersten im Marketing, also im Sommer, und ich glaube,

00:18:37: eine der Fragen war, hast du einen Führerschein?

00:18:41: Im Gespräch, was darum ging, auch in Leipzig und so weiter, irgendwie Aktionen

00:18:46: vor Ort zu machen, woraufhin ich erstmal Ja gesagt habe und ich hatte auch einen

00:18:49: Führerschein, aber ich bin mit diesem Führerschein bis zu diesem Zeitpunkt nur

00:18:51: in Australien mit dem Outback gefahren und war schon,

00:18:54: während ich das gesagt habe, super gestresst, aber hab einfach gesagt,

00:18:57: okay gut, ich brauche ja einen für diese Stelle, also sag ich jetzt Ja und hab

00:19:01: dann auch so Last-Minute quasi wieder so Fahrübungen.

00:19:05: Gemacht in Berlin, um dann irgendwie nach Leipzig zu fahren für dieses Praktikum.

00:19:11: Genau, und bin dann quasi vom Praktikum dann weiter in eine Werkstudentenstelle

00:19:14: und war dann im Endeffekt vier Jahre.

00:19:17: Und ja, es war für mich total die augenöffnende Zeit, weil ich immer gedacht

00:19:24: habe, dass ich total die Generalistin bin und mir nicht so ganz klar war,

00:19:27: wo ich in diesem Generalistentum eigentlich später mal landen kann und möchte.

00:19:32: Und gleichzeitig war das eine Zeit, die total selbstwirksam für mich war,

00:19:36: weil man sofort gesehen hat, was die Arbeit tatsächlich tut.

00:19:40: Gut, also als ich bei Clevershuttle gestartet habe, Clevershuttle ist ein Mobilitäts-Startup gewesen,

00:19:46: gab es gewisse Städte, in denen die aktiv waren, aber Berlin war zum Beispiel

00:19:51: noch nicht aktiv und während wir da waren, haben wir dann Berlin gelauncht und

00:19:54: auf einmal flohen in ganz Berlin die Autos von Clevershuttle rum.

00:19:56: Und das war natürlich mega cool zu sehen, dass man irgendwie vor einem halben

00:20:00: Jahr hat man noch das in der Theorie geplant und sechs Monate später fährt man

00:20:04: in den gebrandeten Autos durch die Stadt.

00:20:09: Und das hat mich, glaube ich, so das erste Mal, diese Option für mich aufgemacht,

00:20:13: selber was zu gründen, weil ich auch die Gründer dann gut kannte und ich mir

00:20:17: gedacht habe, na gut, wenn die das können, dann kann ich das auch.

00:20:21: Und das war, glaube ich, so der Punkt, wo so das Thema selber in einem Startup

00:20:25: für mich das erste Mal wirklich als Option auf dem Tisch lag.

00:20:33: Hattest du da schon irgendeine Idee, was so eine Gründung für dich inhaltlich

00:20:38: bedeuten könnte, also in welche Richtung es gehen könnte?

00:20:41: Oder war das erstmal überhaupt nur so der Gedanke, ja, vielleicht schaffe ich

00:20:45: das ja auch selbst, mein Unternehmen zu gründen oder vielleicht auch mehr als

00:20:48: nur vielleicht? reicht.

00:20:51: Damals gab es da inhaltlich noch gar keine Ausrichtung. Also ich hatte so den

00:20:56: Gedanken, hey, das würde ich auch gerne mal machen, ohne jetzt einen Fokus zu

00:21:00: haben auf wann, in welchem Setup, mit welchem Thema, sondern wirklich einfach nur,

00:21:05: so das Gefühl, dass ich mich da im richtigen Umfeld mitbewege,

00:21:10: mit meinen Fähigkeiten und Stärken und meinen Interessen,

00:21:14: und habe das dann einfach so für mich im Kopf, im Hinterkopf,

00:21:16: sage ich mal, abgespeichert.

00:21:20: Du hast gerade diese Fähigkeiten angesprochen, von denen du dachtest,

00:21:23: die könnten dich prädestinieren für eine Gründung.

00:21:26: Und ich weiß, es ist immer ein bisschen schwer, über sich selbst zu sprechen,

00:21:29: was man kann oder was man vielleicht auch nicht kann.

00:21:32: Aber kannst du beschreiben, was du an deinem Verhalten, was du an deinen Fähigkeiten

00:21:38: wahrgenommen hast, wovon du dachtest, das passt gut in so ein Skillset einer Gründerin?

00:21:48: Ja, also was passt für meine Fähigkeiten gut?

00:21:51: Ich glaube, das sind viele, viele Fähigkeiten, die man so ein bisschen,

00:21:55: die einem so top auch meint, auch kommen.

00:21:57: Also ich bin einerseits sehr generalistisch unterwegs, kann viele Dinge so zu 80 Prozent.

00:22:04: Habe eine Abenteurer- und Entdecker-Tendenz und probiere gerne Dinge aus und habe,

00:22:12: ich glaube, keine wenig Hemmungen, Dinge zu tun, die ich noch nicht gemacht

00:22:16: habe Oder wo ich keine Expertin drin bin. Also so diesen Trial-and-Error-Approach.

00:22:22: Und habe sehr viel Freude daran, Initiativen zu pushen oder wie so Bötchen ins

00:22:30: Rennen zu setzen und dann zu gucken, wo landen die denn.

00:22:33: Also die Wahrscheinlichkeit für glückliche Zufälle zu erhöhen,

00:22:38: indem man sich öffnet zu verschiedenen Möglichkeiten.

00:22:43: Und ich glaube, dann so eine gewisse Risikobereitschaft gehört natürlich auch dazu.

00:22:47: Also nicht so ein hohes, ich glaube, ich habe in mir drinnen ein sehr hohes

00:22:52: Sicherheitsgefühl und brauche deswegen nicht von außen so ein sehr sicheres Grundsetting,

00:22:57: sondern komme aus einer sehr großen inneren Selbstsicherheit und fühle mich

00:23:05: deswegen wohl in einer Umgebung, die sich sehr schnell ändert,

00:23:07: wo sich sehr schnell Dinge ändern,

00:23:09: wo man auch viel Neues hat und sehr viele Höhen und aber auch Tiefen hat.

00:23:14: Also auch diese Abwechslung und diese schnellen Richtungswechsel sind Dinge.

00:23:20: In denen ich mich gut wohlfühle, würde ich sagen. Ja, du hast parallel zu deiner

00:23:25: Zeit bei Clevershuttle ja auch noch einen Master gemacht.

00:23:32: Und der lief ja, glaube ich, auch tatsächlich nicht so ab, wie du ihn dir ursprünglich

00:23:36: mal ausgemalt hast, weil du gerade das Thema Wechsel angesprochen hast.

00:23:39: Also du hast den Master in Wirtschaftsinformatik gemacht und eben,

00:23:42: glaube ich, war das zumindest nicht dein ursprüngliches Ziel, diese Fachlichkeit.

00:23:52: Also, nein. Es war mein Ziel, einen Master in Wirtschaftsinformatik zu machen,

00:23:57: aber das war nicht mein Ziel, als ich meinen Bachelor angefangen habe.

00:24:00: Ich habe meinen Bachelor nämlich in nachhaltigem Management gemacht an der TU Berlin.

00:24:04: Das ist ein Bachelor in BWL mit sozial-ökologischem Schwerpunkt und habe dann

00:24:10: während des Bachelors gemerkt,

00:24:12: weil ich mich in Informatikvorlesungen aus Interesse gesetzt habe und ich bei

00:24:17: Clevershuttle die Entwickler und Entwicklerinnen kennengelernt habe und mir

00:24:20: dachte, was machen die eigentlich den ganzen Tag.

00:24:22: Habe ich das in der TU Berlin ausprobieren können und habe dann gemerkt,

00:24:26: dass ich das super spannend finde, programmieren zu können, weil man damit im

00:24:31: Grunde Dinge von Null aufbauen kann.

00:24:35: Und habe dann im Grunde nach dem Bachelor ein Jahr lang einfach Informatikvorlesungen

00:24:41: besucht in der TU Berlin, um

00:24:43: die Grundlagen aufzubauen und die Voraussetzungen für den Master zu haben.

00:24:48: Aber ohne, entschuldige, dass ich dich unterbreche, aber ohne,

00:24:52: dass du da in irgendeiner Weise quasi den Auftrag hattest aus deinem Studium

00:24:56: heraus, sondern aus purem Interesse.

00:25:00: Ja, also genau, aus Interesse. Und ich habe mir dann zu Ende des Bachelors überlegt,

00:25:04: dass ich einen Master in Wirtschaftsinformatik machen möchte.

00:25:07: Und da war mir klar, okay, ich muss jetzt noch ein paar Grundlagen aufbauen.

00:25:10: Und habe dann diese ganzen Grundlagenfächer belegt, im Grunde für über ein Jahr.

00:25:15: Ja, die TU Berlin hat da den Vorteil, die ist sehr locker in ihrer Einschreibesystem.

00:25:22: Das heißt, ich war offiziell noch in meinen Bachelor eingeschrieben und hatte

00:25:26: dann einfach ein Jahr lang Zeit, um die ganzen Module zu machen,

00:25:29: die ich gebraucht habe, um dieses Grundlagenwissen aufzubauen,

00:25:33: um dann einen Master Wirtschaftsinformatik zu machen.

00:25:42: Als du dich auf Wirtschaftsinformatik mit dir selber verständigt hast und gesagt

00:25:49: hast, das ist das, was ich jetzt machen werde in meinem Master,

00:25:52: hattest du da irgendetwas vor Augen, naja, was dir das bringen soll,

00:25:58: um es mal so altdeutsch zu sagen.

00:26:00: Also wir wurden ja als Kinder immer noch gefragt, was möchtest du später werden, wenn du groß bist?

00:26:04: Und wenn man dann irgendwie gesagt hat, dies und das, dann hat man gesagt,

00:26:07: ja, dann musst du das und das studieren oder da und da eine Ausbildung machen.

00:26:11: Hattest du irgendetwas vor Augen, was die Wirtschaftsinformatik bringen soll

00:26:14: oder bist du deiner Passion, deiner Leidenschaft, deiner Neugierde gefolgt?

00:26:21: Ich fand es total spannend zu sehen, dass im Grunde die Entwickler bei Clever

00:26:27: Shuttle eine App von Scratch gebaut haben und fand es total schön,

00:26:32: auch diese Fähigkeit zu haben,

00:26:35: im Grunde Dinge zu bauen, Apps zu bauen. Und das war, glaube ich,

00:26:38: immer das Spannende an Informatik.

00:26:39: Für mich einerseits, sage ich mal, Apps zu bauen und quasi neue Dinge in die Welt zu setzen.

00:26:49: Und da, sage ich mal, so sehr auch eigenständig zu sein.

00:26:53: Im Grunde kann ja jeder von irgendwo eine App programmieren,

00:26:55: die in den App Store bringen und damit andere Menschen glücklich machen,

00:27:00: weil die App vielleicht genau das Problem löst, was sie haben.

00:27:03: Deswegen hatte ich da schon einen sehr klaren Grund, ein klares Ziel.

00:27:08: Es war jetzt keine reine akademische Neugierde, sondern wirklich diese Freude

00:27:13: daran. Und ich glaube, das ist auch das, was,

00:27:16: sehr inhärent in mir drin ist, dieser Spaß, Dinge zu bauen, Dinge von Null auf Eins zu bauen.

00:27:22: Und das hat man im Gründen und im Unternehmen zu aufbauen. Das hat man aber

00:27:24: auch, wenn man eine App programmiert, eine App entwickelt.

00:27:28: Und deswegen hatte ich das schon relativ klar vor Augen, dass ich diese Fähigkeiten

00:27:32: gerne hätte und habe deswegen dann das Studium nochmal umgeändert.

00:27:38: Und ich hatte auch nach dem Bachelor das Gefühl, okay, ich habe jetzt einen

00:27:42: Bachelor in Betriebswirtschaftslehre gemacht und habe aber auch gleichzeitig gemerkt,

00:27:46: in der Praxis ist das nochmal was ganz anderes und mir war dann irgendwie auch

00:27:49: klar, okay, es muss jetzt nicht noch ein Master in BWL obendrauf,

00:27:53: das bringt mir für die Praxis nicht so richtig was und habe dann gesagt,

00:27:57: okay, Wirtschaftsinformatik ist eigentlich viel anwendungsorientierter.

00:28:03: Dein Leben, wie du es bisher beschrieben hast, ist finde ich vor allem,

00:28:08: wie du es ja auch letztlich gesagt hast, von vielen Abenteuern gezeichnet gewesen

00:28:13: und hört sich ja auch sehr nachahmenswert an und sehr, sehr positiv.

00:28:20: Und dann kommt jetzt tatsächlich diese eine Station oder dieses eine Ereignis,

00:28:26: von dem man irgendwie hofft, dass es nie kommt oder möglichst weit in der Ferne

00:28:32: liegt, nämlich der Tod eines Elternteils.

00:28:34: Und bei dir war es eben die Mutter, die verstorben ist.

00:28:39: Wie hast du das erlebt? Wie hat dich das geprägt? Mhm.

00:28:45: Meine Mama ist gestorben, als ich 25 war, an Krebs.

00:28:53: Und das war eine unglaublich schwierige Zeit.

00:28:57: Wir haben ein sehr enges familiäres Verhältnis und ich war immer unglaublich stolz auf meine Mutter.

00:29:04: Und sie dann mit 25 zu verlieren war die härteste Zeit meines Lebens.

00:29:10: Das ist auch unglaublich schnell passiert und unglaublich schnell im Endeffekt

00:29:16: eskaliert die Situation.

00:29:19: Und im Endeffekt ist meine Mutter dann gestorben, als ich 25 war und im Master war.

00:29:23: Und es war natürlich ein krasser Schock für mich, für meinen Vater,

00:29:27: für meinen Bruder, mit dem ich dann erstmal,

00:29:31: wo ich erstmal diesen immediate Schock verarbeiten musste, aber dann natürlich

00:29:36: auch ich und meine Familie dann lernen mussten, mit dieser neuen Situation zu

00:29:41: leben, mit diesem neuen Normal.

00:29:44: Mal, was glaube ich für jeden schwierig ist, wenn man jemanden verliert, der einem so nahe steht.

00:29:50: Das hat dann glaube ich sehr viele Auswirkungen auf mich gehabt und glaube ich

00:29:56: eine sehr grundlegende,

00:29:57: aber ich glaube ein Punkt, der für mich da sehr klar geworden ist,

00:30:01: der jetzt eigentlich nicht überraschend ist, den wir aber alle irgendwie ganz

00:30:04: gerne verdrängen in unserem Alltag, ist, dass das Leben wirklich sehr endlich

00:30:08: ist und man halt keine Garantie darauf hat, x Jahre seines Lebens zu haben.

00:30:15: Für mich war das mit 25 extrem früh, mir kam es extrem früh vor,

00:30:20: dass meine Mutter gestorben ist und mir wurde dann auf einmal sehr,

00:30:24: präsent und ich glaube, das hat man mit meinen Jungen nicht so sehr,

00:30:26: dass man keine Garantie auf 70 Jahre, 80 Jahre gesundes, schönes Leben hat und

00:30:32: hat für mich dann nochmal sehr,

00:30:35: ich habe dann einfach sehr viel Zeit mit Nachdenken verbracht darüber,

00:30:38: wie ich mein Leben wie ich mein Leben verbringen möchte und wie ich meine Zeit

00:30:40: verbringen möchte und habe dann für mich gemerkt, dass ich im Grunde jedes Jahr so leben möchte,

00:30:50: dass ich sagen kann, okay, das war jetzt ein bestmöglich verbrachtes Jahr und ich dann gemerkt habe,

00:30:56: okay, dann muss ich mein Leben auch dementsprechend leben und ich glaube,

00:31:01: bis zu dem Zeitpunkt bin ich immer sehr so regelkonform, sage ich mal.

00:31:09: Sehr klassisch in meiner Planung gewesen, was ich mache. Also Schule beenden,

00:31:15: ein Jahr Work and Travel, dann studieren.

00:31:17: Und dann war eigentlich vorher mein Gedanke, okay, ich mache ein bis zwei Jahre

00:31:23: in der Beratung und dann gründe ich vielleicht.

00:31:25: Also irgendwie so ein klassischer BWLer-Weg.

00:31:30: Und habe dann aber gemerkt, ich werde jetzt nicht zwei Jahre in eine Unternehmensberatung

00:31:35: gehen und da PowerPoints für Corporates bauen,

00:31:40: 90 Stunden die Woche, weil das ist not time well spent und hab dann,

00:31:48: gemerkt, okay, mir ist es wichtig, mein Leben sehr selbstbestimmt zu leben und

00:31:53: ich glaube, das waren dann auch so,

00:31:55: Gedanken, die dann letztendlich auch mit dazu geführt haben,

00:31:59: dass ich dann ein paar Jahre später Komplore gegründet habe,

00:32:02: weil ich mir gedacht habe,

00:32:04: man kann jetzt noch warten mit dem Gründen, man kann es aber auch jetzt sofort machen.

00:32:11: Ja, ich stelle mir das auf vielen Ebenen sehr schwierig vor,

00:32:16: was du beschrieben hast.

00:32:18: Also wahrscheinlich vor allem auch die Geschwindigkeit, dass man eben sich gar

00:32:22: nicht darauf einstellen kann,

00:32:23: dass man den Menschen oder mit den Menschen verliert, den man am meisten in

00:32:29: seinem Leben schätzt und auch liebt, wie du es beschrieben hast.

00:32:34: Nichtsdestotrotz sich die Frage zu stellen, wer möchte ich eigentlich sein und

00:32:38: wie möchte ich mein Leben so leben, dass es sich für mich gut anfühlt und ich

00:32:43: meine Zeit hier bestmöglich nutzen kann,

00:32:46: ist ja eine sehr, sehr schöne Folge, mit der sich wahrscheinlich viel mehr Menschen

00:32:51: auseinandersetzen sollten, damit sie nicht etwas tun, was sie eigentlich nicht

00:32:54: tun wollen oder vielleicht einfach ihr Leben nur dahin leben,

00:32:57: sondern eben auch eine selbstbestimmte Entscheidung treffen.

00:33:01: Du hast dich, wie du gerade gesagt hast, für eine Gründung entschieden.

00:33:05: Und ich weiß gar nicht, ob es richtig ist, zu sagen, für eine Abkürzung,

00:33:08: indem du auf die Beratertätigkeit verzichtet hast oder auf ein Angestelltenverhältnis,

00:33:16: auf ein weiteres verzichtet hast.

00:33:18: Du hast dich für ein Thema entschieden oder ihr habt euch für ein Thema entschieden

00:33:25: mit Komplori, das ja Menschen befähigen soll, die...

00:33:31: Es ist fast zu schwer auszusprechen, wie es ist, letztendlich dieses Vorhaben

00:33:36: auch tatsächlich umzusetzen, die Digitalisierung selbst zu gestalten und sie

00:33:41: letztendlich zu GestalterInnen der Digitalisierung zu machen.

00:33:45: Wie seid ihr darauf gekommen?

00:33:48: Also was war der Urgedanke, warum es Komplori brauchen könnte?

00:33:56: Der Hintergrund zur Gründung von Komplori war im Grunde eine glückliche Fügung

00:34:01: von mehreren Ereignissen oder vielleicht auch gar nicht so glückliche Fügung,

00:34:04: aber da kamen einfach mehrere Faktoren zusammen.

00:34:07: Einerseits war für mich Lernen schon irgendwie immer ein Thema.

00:34:12: Also ich bin gern zur Schule gegangen.

00:34:14: Ich war gut in der Schule. Ich habe mir gerne Dinge beigebracht.

00:34:16: Ich habe immer unglaublich viele Hobbys gehabt.

00:34:18: Ich habe mal ein Jahr lang Japanisch gelernt und habe dann auch gedacht,

00:34:21: dass ich direkt jede Woche zwei Stunden Japanischunterricht brauche und habe

00:34:25: das ein Jahr lang durchgezogen.

00:34:26: Im Blick weiß ich nicht so ganz, was mich da geritten hat.

00:34:28: Aber Lernen war irgendwie immer schon ein Thema für mich. und ich habe es ja

00:34:33: auch gerade gesagt, ich habe irgendwie ein Jahr lang zwischen Bachelor und Master

00:34:36: mir dann Informatik mehr oder weniger selber beigebracht.

00:34:39: Deswegen ist das, glaube ich, unterbewusst immer ein Thema gewesen.

00:34:43: Meine Oma war Lehrerin, ich erinnere mich noch daran, dass ich ihr früher,

00:34:47: als ich klein war, Briefe geschrieben

00:34:48: hatte und sie hat dann diese Briefe korrigiert, zurückgeschickt.

00:34:52: Also lernen und sich weiterentwickeln ist irgendwie ein Thema gewesen.

00:34:59: Und deswegen war das, glaube ich, eine relativ natürliche Gründung,

00:35:04: dann im Bildungsbereich zu gründen.

00:35:07: Verstärkende Faktoren war, dass ich ja ganz persönlich in Informatik erst sehr

00:35:12: spät reingekommen bin und mir gewünscht hätte, früher diese Bildung und Stabe zu haben.

00:35:18: Weil es natürlich viel schwieriger ist, sich das in den Zwanzigern beizubringen,

00:35:22: als wenn man die Basics genauso wie Mathe und Chemie und Bio schon im Schulalter lernt.

00:35:27: Und hatte das ja tatsächlich auch probiert in der Schule Informatik als Wahlpflichtfach

00:35:31: zu wählen und bin dann nach einem halben Jahr wieder rausgegangen,

00:35:34: weil ich so frustriert damit war, dass da ein demotivierter Lehrer kurz vor

00:35:38: der Rente uns Word-Dateien abtippen lässt.

00:35:42: Und habe dann in der Pandemie 2020 gemerkt, dass sich Schulen,

00:35:47: seitdem ich nicht mehr in der Schule bin, nicht besonders viel weiterentwickelt haben.

00:35:51: Dass es nach wie vor Probleme gibt mit Internet, dass ein großer Teil der Lehrkräfte

00:35:56: keinen Laptop bereitgestellt bekommen,

00:35:58: dass im Grunde Schulen im letzten Jahrhundert stehen geblieben sind.

00:36:03: Viele, nicht alle, es gibt viele tolle Schulen, aber das ist in der Breite,

00:36:06: dass da einfach nicht die Geschwindigkeit in der Entwicklung gewesen ist, die man bräuchte.

00:36:12: Und da kam natürlich nochmal ein Fokus drauf, durch die Lockdowns während der

00:36:18: Pandemie, dass man wirklich immer wieder gelesen und gehört hat,

00:36:21: die Schulen schaffen es nicht mehr, die Arbeitsplätze zu den Kindern nach Hause zu bekommen.

00:36:26: Und habe dann gemerkt, okay, das kann nicht sein, da müssen wir was tun.

00:36:30: Und ich glaube, nach dem Glaubenssatz, den ich habe, nicht nur meckern,

00:36:33: sondern auch was machen,

00:36:35: war dann der Gedanke, ein Bildungsprodukt für Kinder zu bauen,

00:36:39: mit dem wir Kindern 21st-Century-Skills wie Programmieren beibringen,

00:36:43: hat sich dann sehr organisch, sehr natürlich angefühlt.

00:36:49: Und war dann etwas, wo ich auch wirklich dahinterstehen kann,

00:36:53: weil es mir jetzt auch wichtig war, was zu gründen, was einen positiven Impact

00:36:57: auf unsere Gesellschaft hat, was ein wirklich relevantes Problem löst.

00:37:02: Im Gegensatz zu, ich sag mal, Unternehmen und Produkten, die im Grunde eine

00:37:06: Nachfrage kreieren, wo es nicht wirklich eine Nachfrage gibt oder die einfach

00:37:09: wirklich sehr privilegierte Probleme lösen, war es mir wichtig,

00:37:13: da einen hohen Impact auch zu haben mit dem, was ich gründe.

00:37:17: Und da kamen mit der Idee zu Copleury viele Faktoren zusammen, die mir wichtig waren.

00:37:23: Und ja, dann haben wir Komplori 2020 gegründet und das ging dann alles irgendwie sehr schnell.

00:37:30: Und jetzt ist es dreieinhalb Jahre später.

00:37:34: Ja, dreieinhalb Jahre später und es ging sehr schnell. Aber vielleicht kannst

00:37:37: du einmal so ein paar Meilensteine beschreiben, was ihr in den letzten dreieinhalb

00:37:41: Jahren alles auf die Beine gestellt habt.

00:37:43: Weil sowohl eure KPIs wie auch letztendlich die Entwicklung ist ja schon sehr

00:37:48: beeindruckend. Und gab es irgendwelche Fehler, wo ihr euch nach vorne geirrt habt?

00:37:55: Irgendetwas, wo du sagst, das waren ganz große Momente für uns,

00:37:58: wie wir verstanden haben, auch dass wir mit unseren Hypothesen richtig unterwegs sind?

00:38:05: Ich erinnere mich noch an unsere ersten zahlenden Kunden.

00:38:11: Ende 2020, so am zweiten Weihnachtsfeiertag, ging so die, unsere Website war

00:38:17: gerade seit vier Wochen live Und die ersten Kunden haben bei uns gebucht und

00:38:22: das war ein total abgefahrener Moment,

00:38:23: weil es bis dahin im Grunde alles nur auf dem Papier als Idee existiert hat.

00:38:28: Und dieses Gefühl, boah, da zahlt jemand was dafür, für dieses Produkt,

00:38:35: was wir uns ausgedacht haben, das war ein total cooler Moment.

00:38:38: Ich glaube, davor gab es noch einen anderen Moment.

00:38:41: Wir haben uns nämlich am Anfang für das Berliner Startup-Stipendium beworben,

00:38:45: weil wir eine gewisse Grundfinanzierung brauchten.

00:38:48: Wir waren alle gerade mit dem Studium fertig, hatten jetzt keine großen finanziellen Polster.

00:38:53: Wir haben Koblori im Grunde mit zero Eigenkapital gegründet und haben uns dann

00:39:00: für das Berliner Startup-Stipendium beworben, was über die TU Berlin vergeben wurde.

00:39:04: Und so eine gewisse finanzielle Unterstützung für die Gründer im ersten Jahr bedeutet.

00:39:11: Und das war auch so ein Thema, wo ich mal wieder so mit dem Kopf durch die Wand

00:39:14: gegangen bin, weil im Grunde die Betreuerin im Vorgespräch meinte,

00:39:18: die fand uns gar nicht gut und meinte, die Idee passt nicht zur TU Berlin,

00:39:23: bewerbt euch woanders damit, das ist hier nicht erfolgsversprechend.

00:39:27: Und das habe ich aber nicht akzeptiert und gesagt, wir bewerben uns trotzdem.

00:39:34: Und glücklicherweise war das nicht ihre alleinige Entscheidung,

00:39:37: ob wir angenommen werden, sondern ein Gremium aus verschiedenen Vertretern und Vertreterinnen.

00:39:42: Und da haben wir dann letztendlich überzeugt und dieses Berliner Startup-Stipendium bekommen.

00:39:46: Und das war so der erste Moment, wo sich das kommt wirklich,

00:39:48: was in unserem Alltag geändert hat, weil wir damit finanziell gesichert waren für ein Jahr.

00:39:53: Wir haben einen Coworking-Space bekommen. Wir haben im Grunde innerhalb von

00:39:56: zwei Wochen angefangen, Vollzeit an unserer Gründung zu arbeiten.

00:39:59: Wohingegen es davor immer sowas war, was wir so nebenbei gemacht haben.

00:40:02: Und das war, glaube ich, noch vor den ersten Kunden so der erste Moment,

00:40:06: wo wir gemerkt haben, boah, wir stehen jetzt hier im Coworking-Space.

00:40:09: Wir haben jetzt nichts zu tun, außer an Komplori zu arbeiten.

00:40:13: Was machen wir denn jetzt? Weil ganz am Anfang hat man noch keine Kunden,

00:40:15: keine Investoren, keine Mitarbeiter, kein Nichts.

00:40:17: Also gar keine greifbaren Verpflichtungen am Anfang. Und das war total spannend,

00:40:25: weil du im Grunde wirklich vor der weißen Leinwand anfängst.

00:40:29: Ja, du hast ja gerade beschrieben, was Komplogi ist, nämlich die Möglichkeit

00:40:33: für Kinder Future Skills zu erlernen.

00:40:35: Kannst du vielleicht beschreiben, was Stand jetzt, wir sind Mitte 2024,

00:40:41: eurer und deiner Meinung nach diese Future Skills sind?

00:40:44: Also was lernt man oder was kann man mit Komplogi lernen als Kind,

00:40:48: als heranwachsende Person?

00:40:52: Wir sind mit Komplori gestartet, mit dem Kernangebot Kindern Programmieren beizubringen.

00:41:00: Das heißt, Kinder haben mit Komplori eine Mitgliedschaft auf unserer Lernplattform

00:41:05: und lernen dann je nach Alter und Interessen unterschiedliche Programmiersprachen.

00:41:11: Und haben als Teil der Mitgliedschaft oder als Teil der Lernplattform auch eine feste Lerngruppe.

00:41:18: Das heißt, die Kids haben dann einmal die Woche eine Stunde Unterricht von einem

00:41:22: Coach und lernen dann zusammen mit anderen, mit zehn insgesamt Kindern,

00:41:26: die Grundlage von Programmieren.

00:41:28: Und das ist super spielerisch und anwendungsorientiert. Die Kinder programmieren

00:41:32: selber von Stunde null an und lernen dann natürlich einerseits programmieren,

00:41:37: aber andererseits natürlich noch super viele Soft Skills von Problemlösefähigkeiten,

00:41:43: Resilienz, Kommunikationsfähigkeiten, Gruppenarbeitsskills.

00:41:47: Das heißt, es ist ein super spannendes Setup für Kinder zu lernen und das Ganze

00:41:52: aber in einem spielerischen Raum zu machen, in einem Raum, der Spaß macht,

00:41:56: weil man nämlich Themen wie zum Beispiel Minecraft

00:42:00: kombiniert mit einer Programmiersprache und die Kids dann sehen,

00:42:03: boah, cool, ich kann jetzt in Computerspielen Dinge viel schneller bauen, als ich sonst könnte.

00:42:07: Und gleichzeitig sie aber auch noch diesen menschlichen Aspekt drin haben,

00:42:10: Freunde online bei Komplore über in ganz Deutschland finden,

00:42:14: ein Coach, der eine Art Role Model auch für sie ist und so auch ein sehr soziales

00:42:20: Erlebnis haben in diesem Produkt.

00:42:23: Ja, und spätestens da wird ja ein Schuh draus, was du gesagt hast,

00:42:26: dass die Schulen sich im Grunde seit dem letzten Jahrhundert auch nicht groß verändert haben.

00:42:31: Und tatsächlich, ja, zu den Menschen, die die Schulen aus aktiver Sicht im letzten

00:42:37: Jahrhundert auch abgeschlossen haben.

00:42:39: Also auch schon ein älteres Semester, dass ich hier mittlerweile bin.

00:42:44: Und das jetzt eben beobachte, mein Sohn hat gerade die erste Klasse abgeschlossen.

00:42:50: Es gibt Dinge, die haben sich verändert, aber der Kern ist gleich geblieben,

00:42:55: das Lernen ist gleich geblieben.

00:42:56: Und wir wissen ja mittlerweile, dass das Lernen auf unterschiedliche Weisen

00:43:01: erfolgen kann und Menschen eben auch tatsächlich sehr unterschiedlich lernen.

00:43:05: Und Software, dem ja auch sehr viel Rechnung trägt und man ja tatsächlich auch

00:43:09: individualisierte Erlebnisse schaffen kann, Außer in der Schule.

00:43:15: Würdest du sagen, dass Komplori, jetzt vielleicht auch ein bisschen provokativ

00:43:19: gefragt, eigentlich gar nicht existieren dürfte, wenn die Schule ihren Auftrag

00:43:24: ordentlich erfüllen würde?

00:43:28: Das könnte man überspitzt so sagen, ja. Also ich denke, dass das,

00:43:32: was wir machen, zum großen Teil so Grundlagenbildung ist, die eigentlich in

00:43:35: der Schule passieren müsste.

00:43:38: Allerdings, wenn ich mal mit einem eingeschobenen Aber, ich glaube,

00:43:41: selbst wenn Schulen jetzt ganz toll wären, einen Informatikunterricht beibringen,

00:43:45: machen wir das, sag ich mal, mit so einem spielerischen Ansatz und so on top,

00:43:50: dass es ähnlich ist wie mit einem Instrumentlernen und Musikunterricht.

00:43:54: Sprich, man hat Musikunterricht in der Schule und man lernt trotzdem als Kind

00:43:57: noch irgendwie das ein oder andere Instrument.

00:43:58: In der perfekten Welt wären wir dann ein bisschen mehr als Can-Do, denn als Must-Do.

00:44:07: So bringen wir im Grunde noch das Einmaleins mit bei, weil halt auch die Grundlagen

00:44:12: nicht an der Schule vermittelt werden.

00:44:14: Ich bin aber auf jeden Fall der Meinung, dass da mehr Informatikkompetenzen

00:44:18: an der Schule beigebracht werden sollten, einfach weil es zur allgemeinen Bildung

00:44:22: in unserem jetzigen Zeitalter gehört.

00:44:27: Also ich spreche immer mal wieder, selbst mit Journalisten und Journalistinnen,

00:44:32: die ja eigentlich auch ein sehr breites Verständnis haben von unserer Gesellschaft

00:44:37: und von dem, was passiert.

00:44:38: Und ganz, ganz viele haben wirklich gar kein Verständnis davon,

00:44:42: was wir eigentlich mit Pluri machen, was die Kinder lernen und was Programmieren eigentlich ist.

00:44:46: Also wirklich, das ist wie ein anderer Planet. Und wenn man sich überlegt,

00:44:49: dass wir so viele digitale Geräte benutzen,

00:44:53: dass wir unsere E-Mails und Texte von Chat-GPT optimieren lassen und gleichzeitig

00:44:58: aber wirklich ein großer Teil

00:45:00: der Erwachsenenbevölkerung in Deutschland wirklich gar keine Ahnung hat,

00:45:04: was Programmieren eigentlich ist, ist da wirklich schon eine krasse Lücke zwischen

00:45:09: was passiert im Alltag und was verstehe ich eigentlich wie mein Alltag,

00:45:13: was in der Under the Hood in meinem Alltag ist. Ja, absolut.

00:45:18: Kann ich tatsächlich aus betroffenen Perspektive eines besorgten Vaters leider

00:45:24: immer zustimmen, dass da einfach wahnsinnig viel zu leisten ist,

00:45:27: eine Aufklärungsarbeit auch.

00:45:29: Die letzten zwei Jahre waren, was die Digitalisierung und die digitale Entwicklung

00:45:34: angeht, sehr besonders, weil wir, glaube ich, das erste Mal seit 15,

00:45:39: 20 Jahren wieder so einen größeren Quantensprung erleben durften und auch weiterhin

00:45:46: erleben werden durch den flächendeckenden Einsatz von KI, den,

00:45:51: glaube ich, auch immer mehr Menschen verstehen.

00:45:54: Wenn du jetzt in die Zukunft schaust und vielleicht dir auch sicherlich überlegt

00:45:58: hast, was das für Komplori bedeutet, aber eben auch, was es gesellschaftlich

00:46:02: bedeutet, wie stellst du dir dein Unternehmen und wie stellst du dir unser Leben im Jahr 2030 vor?

00:46:11: Das ist ein Blick in die Glaskugel auf jeden Fall, Blick nach 2030.

00:46:17: Ich glaube, dass 2030, das sind jetzt sechs Jahre, das ist auch nicht mehr so furchtbar lange hin,

00:46:22: dass KI sehr viel in unserem Alltag verändern wird an repetitiven Aufgaben,

00:46:30: aber interessanterweise auch, und das finde ich ganz spannend, an so Kreativaufgaben.

00:46:34: Also wir sehen ja gerade, wie viel Content an Text und Bild und inzwischen auch

00:46:39: Video von KI erstellt werden kann.

00:46:41: Und ich glaube, da werden wir in den nächsten Jahren sehen,

00:46:46: dass unser Leben, zumindest von uns InformationsarbeiterInnen, sich sehr stark,

00:46:53: dass unser Alltag, unser Arbeitsalltag sich ändern wird und wir da noch einfach

00:46:57: mehr Geschwindigkeit und mehr Support durch KI auch bekommen.

00:47:03: Ich bin sehr gespannt, was sich bis 2030 tun wird in dem ganzen Bereich Blue-Color-Work.

00:47:10: Also wir sehen ja gerade, dass wir massiven Fachkräftemangel in allen Bereichen

00:47:14: haben, aber besonders auch in den Frontline-Workern, in Altenpflegern und Pflegerinnen,

00:47:21: in der Kinderbetreuung.

00:47:23: Und ich könnte mir vorstellen, dass es eine Aufwertung von diesen Berufen geben wird,

00:47:30: weil die viel schwieriger sind zu automatisieren und mit KI zu ersetzen,

00:47:35: als das, was wir hier jeden Tag so vor unserem Bildschirm treiben.

00:47:41: Das wäre zumindest meine Hoffnung, dass die Jobs, die so wichtig sind für unsere Gesellschaft,

00:47:47: die Pflege und Bildung von Kindern,

00:47:49: die Pflege von Älteren, dass die eine Aufwertung in der Gesellschaft,

00:47:54: aber auch in der monetären Vergütung erhalten werden, aufgrund der Tatsache,

00:47:58: dass sich andere Jobs vielleicht auch einfach redundanter werden durch KI.

00:48:04: Und was wird aus Komplogie?

00:48:07: Mit Komplori bis 2030 wollen wir so vielen Kindern wie möglich Skills für das 21.

00:48:16: Jahrhundert beibringen. Das heißt,

00:48:18: wir sind jetzt gute drei Jahre alt im deutschsprachigen Raum unterwegs.

00:48:24: Ich sehe, dass wir nicht allzu weit in Zukunft den europäischen Kids-Bildungsstar

00:48:32: mit Komplori bauen wollen Und dann jetzt auch ins europäische Ausland gehen werden.

00:48:38: Und wir gucken uns auch gerade sehr stark an, welche Skills sind denn noch für

00:48:42: Kinder wichtig neben Programmieren im 21.

00:48:45: Jahrhundert. Was sind Themen, die Kids brauchen, um unsere Gesellschaft mitzugestalten,

00:48:49: die aber in der Schule nicht beigebracht werden.

00:48:51: Das heißt, da wird es, glaube ich, auch nochmal ein paar spannendere Entwicklungen.

00:48:54: Music.

00:48:54: Bei uns im Produkt geben.

00:49:05: Ich freue mich sehr, dass ich jetzt meine Kollegin Pia mit dabei habe.

00:49:08: Hallo Pia. Hallo Stefan.

00:49:12: Wir reden jetzt über das, was du gerade gehört hast, nämlich über Amanda,

00:49:18: ihre Lifeline, ihr bisheriges Leben und Wirken.

00:49:21: Und du hast dich intensiv mit ihrem Leben beschäftigt, kennst sie aus der Zusammenarbeit

00:49:26: und hast ihre Treiber, ihre Motivatoren destilliert. Welche sind es deiner Meinung nach?

00:49:34: Das sind Entdeckergeist, Resilienz und Beharrlichkeit.

00:49:40: Entdecker-Geist, Resilienz und Beharrlichkeit.

00:49:44: Okay, ich bin gespannt. Gibt es eins, das du stärker gewichtest als andere?

00:49:49: Irgendeins, das du voranstellen möchtest?

00:49:51: Das war tatsächlich oder das ist die Resilienz. Die hat mir unglaublich imponiert,

00:49:57: wie sie darüber gesprochen hat.

00:49:59: Inwiefern empfindest du sie als resilient? Sie beschreibt in der Folge eine

00:50:06: unglaubliche innere Selbstsicherheit und ich habe wirklich so ein Bild von einem

00:50:11: Schiff in stürmischer See vor Augen gehabt, wie Amanda,

00:50:15: die eine Kapitänin auf diesem Schiff steht und einfach weiß,

00:50:18: das ist mein Weg und alles meistern kann.

00:50:21: Also ich hatte direkt ein Bild vor Augen und das war einfach unglaublich zu

00:50:26: hören, wie ihr das von Kindheit bis heute auch bei Komplori geholfen hat.

00:50:33: Empfindest du sie als besonders geradlinig oder gibt es irgendwelche besonderen

00:50:39: Situationen, bei denen du sagst, das ist jetzt ein besonders gutes Beispiel,

00:50:43: an denen sie eben resilient sein musste und es dann eben auch sein konnte?

00:50:49: Sicherlich die Gründung von

00:50:50: Komplori, ohne großes Sicherheitsnetz ganz bestimmt dadurch zu navigieren.

00:50:57: So mache ich das, also kleines Ziel vor Augen und irgendwie wird es klappen.

00:51:01: Und es ist egal, wie unsicher es links oder rechts von mir ist.

00:51:05: Sie hat sich das in den Kopf gesetzt. Sie sagt ja auch, dass einer ihrer Glaubenssätze

00:51:09: ist, geht nicht, gibt es nicht.

00:51:11: Und manchmal auch mit dem Kopf durch die Wand. Und ich glaube,

00:51:14: genau das ist auch das, was sie bei Konflori zu der Gründung gemacht hat,

00:51:18: aber auch genau das, was sie erfolgreich macht.

00:51:22: Ja, okay. Also wir erleben Amanda als besonders resilient.

00:51:26: Du hast eben auch von einem Entdeckergeist gesprochen und hast sie ja schon

00:51:30: eben auf einem Schiff verortet.

00:51:32: Wohin steuert die Entdeckerin Amanda?

00:51:37: Wohin sie genau steuert, das weiß sie wahrscheinlich selbst noch nicht.

00:51:41: Auf jeden Fall immer voran. Aber das Thema Entdeckergeist ist tatsächlich etwas,

00:51:46: was sie schon tatsächlich mit in die Wiege gelegt bekommen hat von ihren Eltern.

00:51:50: Sie spricht ja davon, dass sie ein unglaubliches Weltentdeckern-Gen sozusagen haben.

00:51:58: Die Eltern haben sie mit auf diese Abenteuerreisen genommen,

00:52:01: unter anderem ja auch nach Australien, wohin es sie dann mit 15,

00:52:05: 16 ja auch selbst nochmal verschlagen hat.

00:52:08: Und wo sie sich auch ja doch mehr oder weniger durchschlagen musste,

00:52:12: auch ohne Sicherheitsnetz Netz und einfach alles um sich herum erkundet hat

00:52:18: und das ja auch sehr, sehr gut hinbekommen hat.

00:52:21: Sie hat das als sehr prägende Zeit beschrieben und ja, dieser Entdeckergeist

00:52:26: zieht sich weiter durch.

00:52:28: Du hattest sie gefragt, wie kamst du eigentlich zum Thema Informatik?

00:52:31: Wo sie ja sagte, du, aus Neugierde, ich wollte es einfach verstehen, ich wollte es,

00:52:37: meistern und auch jetzt bei Comflory sehen wir genau diesen Entdeckergeist auch,

00:52:42: also ihr Trial-and-Error-Ansatz zu sagen, ich mache einfach,

00:52:46: ich entdecke mich, ich stütze mich rein und wir schauen mal, was dabei rumkommt.

00:52:50: Also das zieht sich tatsächlich von der Kindheit bis heute durch, dieses Entdecken. Ja.

00:52:57: Du hast ja als dritten Treiber die Beharrlichkeit destilliert,

00:53:02: was man ja auch durchaus komplementär mit der Resilienz sehen könnte im Sinne

00:53:07: einer Person, die besonders aktiv ist, die besonders Dinge vorantreiben möchte.

00:53:12: Ja, auch da tatsächlich wieder beschreibt es ja eine starke Prägung durch ihr Elternhaus,

00:53:17: was schon immer sehr politisch war, sie auch als Kinder schon früh eingebunden

00:53:21: wurden in diese Themen und immer als mündige Menschen auch schon in sehr jungen Alter gesehen wurden.

00:53:28: Und genau dieses, auch aus der Politik natürlich bekannt, den Status Quo hinterfragen,

00:53:34: Dinge einfordern, Dinge nicht zu akzeptieren.

00:53:37: Und sie geht eben den Schritt weiter, den die Politik vielleicht nicht immer

00:53:40: macht. Sagt, okay, wie kann ich es denn jetzt selbst ändern?

00:53:44: Wie kann ich selbst etwas tun, ohne nur zu meckern?

00:53:48: Was kann ich dazu beitragen, dass diese Situation, die mich stört,

00:53:52: besser wird? Und da hat sie nur ein paar sehr schöne Situationen beschrieben, auch aus der Schulzeit.

00:53:57: Die Referendarin, die unglaublich beliebt war, aber doch die Schule verlassen

00:54:02: sollte, Amanda hat einfach direkt gesagt, geht nicht, gibt es nicht wieder einer

00:54:06: ihrer Glaubenssätze, ich mache jetzt eine Unterschriftenaktion, die muss bleiben.

00:54:11: Also ganz beharrlich, echte Macherin letztendlich.

00:54:17: Und auch später, als es dann schon auch um Konflori ging, stand ja das Thema Stipendium im Raum.

00:54:24: Und sie hatte eine wirklich negative Einschätzung, eine pessimistische Einschätzung

00:54:28: von jemandem bekommen und hat auch da wieder gesagt, nee, das akzeptiere ich

00:54:33: nicht, das muss klappen.

00:54:36: Und am Ende hat genau das geklappt. Sie hat es trotzdem gemacht,

00:54:39: sie hat das Stipendium bekommen und ist auch da, sie hat ja,

00:54:42: ich bin da so ein bisschen mit dem Kopf durch die Wand gegangen und es hat sich

00:54:46: einfach sehr häufig für sie ausgezahlt, genau diese Beharrlichkeit.

00:54:50: Und um jetzt vielleicht auch nochmal so die Brücke auf zu Konflori zu schlagen,

00:54:54: sie beschreibt ja, dass sie wahrgenommen hat, Schule hat sich kaum verändert.

00:55:00: Zu dem vor vielen Jahren, wie ich in der Schule war und wie sieht es denn heute aus?

00:55:04: Und dann eben zu sagen, ja, was kann ich denn selbst dazu beitragen?

00:55:08: Und dann zu sagen, ich rufe jetzt Komplori in die Welt und so ändere ich etwas

00:55:14: an dem, was mir nicht gefällt.

00:55:17: Ja, was ich an Amanda eben auch in dem Kontext sehr spannend finde,

00:55:21: ist, dass sie links und rechts von dem,

00:55:24: was unmittelbar für Komplogi wichtig ist, immer auch noch die Augen offen hält

00:55:29: an gesellschaftlichen Entwicklungen, um eben ihrer Stimme Raum zu geben und

00:55:34: um auch gesellschaftlich zu wirken.

00:55:38: Selbst wenn es in den politischen Bereich geht, auch wenn man sagen könnte,

00:55:42: inwiefern ist das wirklich zwingend notwendig für Komplogie.

00:55:46: Aber ich glaube tatsächlich, dass sie an der Stelle, so wie du sie eben auch

00:55:49: beschreibst, ein sehr umfassend denkender Mensch ist, der schlicht gewisse Dinge

00:55:55: nicht akzeptieren möchte und der sich auch wahrscheinlich irgendwann nicht vorwerfen möchte,

00:55:59: nicht alles in Bewegung gesetzt zu haben, um eine Besserung herbeizubewirken.

00:56:07: Ich gebe dir vielen Dank.

00:56:30: Music.